Avant la naissance
L’apprentissage commence déjà in utero. Dès le sixième mois de grossesse, le fœtus entend les voix et perçoit les intonations. Il s’imprègne de la musique de la langue bien avant de comprendre les mots.
De 6 mois à 1 an
Tous les bébés naissent capables de distinguer les sons de toutes les langues, comme l’ont montré les travaux de la professeure Patricia Kuhl. Progressivement, leur cerveau se spécialise dans les sons qu’il entend au quotidien. Le babillage est déjà un entraînement intensif.
Quand les bébés écoutent, ce qu’ils font, c’est qu’ils analysent statistiquement la langue qu’ils entendent.
Patricia Kuhl
De 1 à 5 ans
C’est l’âge d’or. La plasticité cérébrale est maximale. L’enfant reproduit naturellement les sons, sans inhibition et avec une grande précision. L’interaction affective joue un rôle clé : on apprend mieux dans le lien.
À partir de 6 ans
L’apprentissage devient plus analytique. La logique et la compréhension des règles prennent plus de place. La pédagogie doit s’adapter tout en maintenant confiance et plaisir.
Adolescence
La motivation et la confiance sont essentielles. Un cadre sécurisant et engageant permet d’obtenir des progrès durables.
À l’âge adulte
Commencer tôt est un avantage, mais il n’est jamais trop tard. Le cerveau reste capable d’apprendre. La différence se joue surtout sur la motivation et la régularité.
